John Abbondanza
Dr. John Abbondanza jest przewodniczącym Komitetu ds. Rozwoju Programu Klinicznego Optometric Extension Program Foundation OEPF, gdzie nadzoruje i rozwija programy edukacyjne związane z programem nauczania OEPF.
Dr Abbondanza ukończył Milford High School oraz Boston College ze stopniem naukowym w dziedzinie psychologii. Ukończył studia z wyróżnieniem w ramach Beta Sigma Kappa International Optometric Honor Society na New England College of Optometry, gdzie w 1991 roku został mianowany adiunktem klinicznym w dziedzinie optometrii. Był także prezesem i przewodniczącym Rady Powierniczej Massachusetts Society of Optometrists, gdzie stał się najmłodszym prezesem w niemal 100-letniej historii tej organizacji.
Dr Abbondanza pełnił również funkcję członka trybunału ds. błędów medycznych przy Sądzie Najwyższym w Suffolk. Wygłasza liczne wykłady dla optometrystów, nauczycieli, terapeutów zajęciowych i innych specjalistów na temat tego, jak optometria behawioralna pomaga ludziom w ich codziennym życiu. Dr John posiada również certyfikację w zakresie terapii refrakcyjnej rogówki (Corneal Refractive Therapy), w której soczewki kontaktowe są wykorzystywane do modelowania rogówki jako alternatywy dla okularów lub LASIK.
Prowadzi prywatną praktykę w **Vision Care Specialists** w Southborough, specjalizując się w problemach wzrokowych związanych z nauką.
Dr. Abbondanza jest członkiem American Optometric Association od 30 lat oraz współpracownikiem klinicznym Optometric Extension Program Foundation (OEPF), czyli krajowej organizacji Optometrystów Behawioralnych. Posiada certyfikat w zakresie terapii widzenia jako Fellow College of Optometrists in Vision Development (COVD).
Jest również aktywnym działaczem w Komitecie Kongresu Optometrystów Północno-Wschodnich Stanów Zjednoczonych, gdzie niedawno został mianowany przewodniczącym Seminarium Klinicznego. Ponadto jest członkiem Komitetu Budżetowego COVD oraz przewodniczącym OEP w Massachusetts. Jest także przewodniczącym programu InfantSEE w Massachusetts, krajowej inicjatywy mającej na celu wczesną diagnostykę problemów wzrokowych u niemowląt.
2026-04-17
- BEHAWIORALNE METODY TERAPEUTYCZNE
- Sala Plenarna
- BEHAWIORALNE METODY TERAPEUTYCZNE
- Sala Plenarna
- BEHAWIORALNE METODY TERAPEUTYCZNE
- Sala Plenarna
2026-04-18
- BEHAWIORALNE METODY TERAPEUTYCZNE
- Warsztat D
W optometrii dużo uwagi poświęca się widzeniu centralnemu. Sprawdza się m.in. ostrość wzroku oraz to, czy można ją skorygować do poziomu 20/20. Choć jest to ważne, umiejętność efektywnego wy...
W optometrii dużo uwagi poświęca się widzeniu centralnemu. Sprawdza się m.in. ostrość wzroku oraz to, czy można ją skorygować do poziomu 20/20. Choć jest to ważne, umiejętność efektywnego wykorzystywania widzenia peryferyjnego może mieć istotny wpływ na funkcjonowanie pacjenta w codziennym życiu, np. w szkole, w pracy czy podczas uprawiania sportu.
Warsztat ten wprowadza podstawy przetwarzania centralno-peryferyjnego oraz omawia podstawowe techniki, które powinny stanowić część każdego programu terapii widzenia. Od wszystkich uczestników oczekuje się aktywnego, praktycznego („hands-on”) udziału.
- BEHAWIORALNE METODY TERAPEUTYCZNE
- Warsztat D
W optometrii dużo uwagi poświęca się widzeniu centralnemu. Sprawdza się m.in. ostrość wzroku oraz to, czy można ją skorygować do poziomu 20/20. Choć jest to ważne, umiejętność efektywnego wy...
W optometrii dużo uwagi poświęca się widzeniu centralnemu. Sprawdza się m.in. ostrość wzroku oraz to, czy można ją skorygować do poziomu 20/20. Choć jest to ważne, umiejętność efektywnego wykorzystywania widzenia peryferyjnego może mieć istotny wpływ na funkcjonowanie pacjenta w codziennym życiu, np. w szkole, w pracy czy podczas uprawiania sportu.
Warsztat ten wprowadza podstawy przetwarzania centralno-peryferyjnego oraz omawia podstawowe techniki, które powinny stanowić część każdego programu terapii widzenia. Od wszystkich uczestników oczekuje się aktywnego, praktycznego („hands-on”) udziału.
- BEHAWIORALNE METODY TERAPEUTYCZNE
- Warsztat D
Warsztat ten stanowi kontynuację części BASIC i wprowadza bardziej zaawansowane aktywności rozwijające zdolność integracji widzenia centralnego i peryferyjnego, a także pogłębiające umiejętn...
Warsztat ten stanowi kontynuację części BASIC i wprowadza bardziej zaawansowane aktywności rozwijające zdolność integracji widzenia centralnego i peryferyjnego, a także pogłębiające umiejętność wykorzystywania wzroku do kierowania ruchem.
Celem warsztatu jest nauczenie się wykonywania tych ćwiczeń poprzez doświadczenie zarówno roli „terapeuty”, jak i „pacjenta”, w tym pracy z narzędziami takimi jak Squinchel i Wolff Dowels.
Uczestnictwo w warsztacie BASIC jest wymagane przed wzięciem udziału w tej części.
- BEHAWIORALNE METODY TERAPEUTYCZNE
- Warsztat D
Warsztat ten stanowi kontynuację części BASIC i wprowadza bardziej zaawansowane aktywności rozwijające zdolność integracji widzenia centralnego i peryferyjnego, a także pogłębiające umiejętn...
Warsztat ten stanowi kontynuację części BASIC i wprowadza bardziej zaawansowane aktywności rozwijające zdolność integracji widzenia centralnego i peryferyjnego, a także pogłębiające umiejętność wykorzystywania wzroku do kierowania ruchem.
Celem warsztatu jest nauczenie się wykonywania tych ćwiczeń poprzez doświadczenie zarówno roli „terapeuty”, jak i „pacjenta”, w tym pracy z narzędziami takimi jak Squinchel i Wolff Dowels.
Uczestnictwo w warsztacie BASIC jest wymagane przed wzięciem udziału w tej części.
